重庆工贸职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业学校。2003年1月,由重庆市涪陵农业学校、重庆市第三水利电力学校和重庆市第三财贸学校合并设立涪陵职业技术学院,2006年3月,更名为重庆工贸职业技术学院。目前,学院建筑面积达33万平方米,全院现有固定资产3.59亿元,教学实验仪器设备总值3000余万元,有建筑实训中心等9个校内生产性实训基地,下设工程造价实训室等62个校内实训室,馆藏图书28.1万册,报刊400余种,教学用计算机900台,多媒体教室100间,建成了主干网为万兆、次骨干为千兆的校园网,实现了教学和管理的网络化、自动化。学院现有专任教师250人,其中博士1人、硕士37人,正高职称2人,副高职称123人,双师型素质教师83人,重庆市高校中青年骨干教师2人,涪陵区名教师1人、专业带头人5人、中青年骨干教师29人,还聘请了一批实践经验丰富的兼职教师。学院教师承担各级科研课题68项,科研项目结题37项,在各级各类刊物发表论文1100多篇,被CSCD、CSSCI学术期刊收录25篇。学院通过高等职业教育服务通过ISO9001质量管理体系认证和党建质量管理体系通过ISO9001质量管理体系认证;是全国平安和谐校园、全国德育管理先进学校、全国优秀职业教育成果展评活动先进集体、档案管理国家二级单位、重庆市文明单位、重庆市职业教育先进集体、重庆市贯彻《学校体育工作条例》先进单位、重庆市“企业科技特派员——百人计划行动”首批派出单位;2009年11月,学院被评为重庆市示范性高职院校培育单位。


围绕“厚德、博学、强技、创新”的校训,学院确立了“以服务地方及三峡库区经济发展为宗旨,以就业为导向,以行业企业为依托,实施全面质量管理,提升教育教学质量,以产学结合、工学交替强化学生职业技能和职业素养,切实提高就业率,努力办好库区人民满意的高职教育为学院”的办学指导思想,提出了“把学院建成特色鲜明、与涪陵区域性中心城市相匹配、在重庆市中部职业教育基地起龙头作用的高水平职业院校”的发展定位,创新开创了“以职业岗位群所需的职业能力标准为依据,以工学交替为途径,理论教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、任务驱动与顶岗实习相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合”的教学模式。确定目标之后,学院以师为本,教师以生为本,培养了一大批面向涪陵区、三峡库区和重庆市生产、建设、管理、服务第一线需要的“专业有特长、就业有优势、创业有能力、提高有基础、发展有空间”的高素质技能型专门人才。


以改善条件为保障,走勤俭建校之路


学院成立之初,包袱重、底子薄、分散办学,原有校舍规模和配套使用功能已不适应高职办学的需要。在涪陵区人民政府的大力支持下,学院征地420亩建设新校区,2003年7月,新校区正式破土动工。2006年9月,历时3年的新校区一期工程完成,重庆市市长亲自为学院题写了校名。10月8日,2000多名高职学生迁入新校区就读,实现了学院发展的历史性跨越。如今,新校区的建设已经全部完成并投入使用,极大地改善了办学条件,基本满足了教育教学的需要。


以规范管理为手段,积极推进“质量工程”


学院认真执行国家法律、法规及国家的教育方针政策,先后制订了《教师工作规范》、《教师教学工作质量评价办法》等一系列文件,完善了《教学管理文件汇编》,教学管理制度日趋完善。几年来各种制度运行较好,管理逐渐规范化,“质量工程”建设积极推进,高职教育服务和党建均通过ISO9001质量管理体系认证。


学院还深入研究职业教育发展形势,结合自身发展特点,积极改革和调整招生策略,扩大生源范围,精心组织,落实责任,促使办学规模不断扩大,办学效益不断提高。2009年,学院在全国23个省、市、自治区招生,在校生达到6900多人,是2003年的4.5倍。学院以就业促招生,实施校企联合,“订单”办学,广辟就业渠道,开展跟踪服务,提高安置质量,毕业生就业率保持在95%以上。


师者,传道授业解惑者。一流的教育要由一流的教师来创造,教师的职业身份决定了他们必须拥有足够的执教能力。学院把师资队伍建设作为办学的根本,大力实施人才强校战略。通过师德师风教育、高校教师任职资格培训、专家学者讲学,转变教师的教育观念,构建 “事业吸引人、情感感召人、待遇稳定人、政策激励人”的良性机制,营造 “人尽其才、才尽其用”的和谐环境,提升了广大教师的教育理念,形成了热心爱教、潜心研教、优质施教、文明执教、廉洁从教的良好风气,同时学院通过鼓励教师提升学历,鼓励教师外出开阔眼界,选送教师到德国、澳大利亚、香港、国内高校进修培训和到企业实践锻炼,提高了教师的实践技能;激励教师开展科研教改,支持符合条件的教师评定职称,帮助教师改进教学方法,整体优化了师资队伍的知识结构、职称结构、学历结构、双师结构和年龄结构,实现了由中职教师向高职教师的转型。打造了一支以中青年教师为主体、老中青结合的年龄、学历、职称结构合理的教师队伍。


基础教育重在培养学生全面发展,而高等职业教育必须突出学生的职业技能培养。学院根据高职办学特点和职业教育发展形势,坚持把专业办在市场需求的热点上,办在企业的兴奋点上,适时调整专业结构,努力打造特色专业,适应市场、适应社会、适应地方支柱产业的能力不断提高。学院目前开办的26个高职专业,基本涵盖了重庆市六大支柱产业,其中,鞋类设计与工艺专业为西部地区高职院校独有,建设国家级职教实训基地1个、重庆市教改试点专业1个、重庆市精品课程1门、中澳合作推广项目1个、重庆市高等职业院校应用技术推广中心1个、重庆市“企业科技特派员——百人计划行动”首批派出单位,形成了以建筑工程技术、生物制药技术、应用化工技术等3个具有优势与特色的专业为龙头,现代制造业和现代服务业相关专业协调发展的专业群。


职业教育更突出实践能力。学院坚持“突出应用,强化实践”的原则,通过“增设、精简、整合、重组”等途径,构建了“基础能力课程模块+职业能力课程模块+职业素质拓展模块”的新课程体系。按照适度、够用的原则进行理论教学,强化实践性教学环节,加大实践操作课的比重,专业实习实训时间高于整个教学时数的50%,专业必修课的实验实训开出率达到100%。进一步增强了教育教学的科学性、针对性和适应性。


并且,近年来,学院共对16门课程进行了整合,建设了院级精品课程9门,有市级教改课题立项4项,学院教改课题立项5项。学院切实加强教材建设的规划与落实,严格教材选用、订购和使用程序,选用近三年出版的高职高专教材比例为72.93%;积极鼓励教师编写课程教材和讲义,近几年,学院教师主编(参编)主编(参编)教材35部,其中高职高专“十一五”规划教材5部;自编讲义18本,为学院发展增添了有力的双翼。


学院依据高职院校人才培养目标要求,按照“不能选择适合教育的学生,但可以创造适合学生的教育”的理念,坚持强化学生的职业能力和职业道德,注重突出岗位的针对性、行业的适应性、职业的地方性,加强理论教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、任务驱动与顶岗实习相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合,着力培养学生的动手能力、协作能力、延展能力、创新能力、创业能力,学生的技术应用能力和职业素养得到有效提高。学生参加全国大学生英语应用能力等级考试,2008届、2009届通过率分别为66.1%、75.3%;参加重庆市大学生计算机应用能力等级考试,2008届、2009届通过率分别为78.2%、88.7%,毕业生参加职业技能或职业资格鉴定,2008届、2009届累积通过率分别为92.19%、94.76%。


学院全面实施大学生素质拓展计划,切实加强“两课”建设,努力培育校园文化,提高了学生的综合素质,培育了优良的校风学风。近两年,学院有125名学生入党,有2个学生集体被重庆市教委表彰为“先进集体”,有14名学生被重庆市教委、团市委授予“三好学生”、“青年志愿者先进个人”、“自立自强先进个人”等荣誉称号。学院学生先后在全国数学建模大赛、“用友杯”全国大学生ERP沙盘对抗赛、全国高职高专实用英语口语大赛、重庆市大学生技能大赛、田径锦标赛、艺术节等活动中获得等级奖。


学生较强的实用技能和良好的综合素质,拓宽了学院的就业天地,2008届、2009届毕业生就业率分别为98.5%、99.2%,用人单位对毕业生综合评价称职率为99%。2009年,受金融危机影响,不少企业做出裁员决定,更别说新纳人员,许多高校毕业生面临就业无门的遭遇,而工贸职业技术学院的学子却被“一抢而空”。


“校校、校企合作”开放式办学模式,已经成为学院办学的重要特色。学院抓住国家实施东部地区对口支援三峡库区发展的机遇,探索“校校、校企合作”开放式办学模式。通过与温州职业技术学院的合作办学,借鉴其先进的职教理念和成功的办学经验,签订了《“2+1”联合办学协议》,以创新人才培养模式,引进“鞋类设计与工艺”等重庆市急需的新专业,填补了重庆市此类专业的空白,为重庆市璧山县新建“西部鞋都”,提供了及时有力的高技能人才支持。通过校校合作,提升了学院的办学理念,提高了师资和管理队伍的水平,促进了专业建设,加快了学院的发展。目前,提高人才输出质量己成为两校合作办学的主要特色。此外,学院与一大批优秀企业建立了“校企合作”关系,以企业为依托,充分发挥市场的指导作用和协调功能,与企业共赢互惠,拓宽办学道路,提高育人质量。学院先后与重庆工业安装集团公司、奥康集团重庆红火鸟鞋业公司、涪陵金帝工业集团公司、深圳观谰湖高尔夫球会和重庆天原化工公司等多家企业建立了良好的合作关系,联合开办“重安班”、“奥康班”、“观谰湖班”等订单班,成功地实践了“订单培养”、“工学结合”的人才培养模式,实现了校企互动,互利共赢,较好地解决了学生上岗实习和就业等问题,有效地提高了人才培养的质量。学院探索“校校、校企合作”开放式办学模式,正在成为学院办学的重要特色,为西部欠发达地区发展高职教育探索到一条可借鉴的新路子。


2016年11月15日

烟台南山学院简介
西安科技大学高新学院

上一篇:

下一篇:

重庆工贸职业技术学院

添加时间:

本网站由阿里云提供云计算及安全服务